Tecnologias utilizadas na minha escola. 

            A cada dia a tecnologia tem entrado cada vez mais em nossas vidas, muitas vezes ela entra e nem nos damos conta disso.  A escola, um espaço de novos aprendizados e construção também vive esse momento de ebulição tecnologica. Assim sendo, é preciso verificar como andam os usos dessa tecnoogia. Olhar para dentro da escola e verificar se as tecnologias estão sendo utilizadas para a formação crítica e ativa dos alunos ou se a mesma continua servindo para perpetuar o modelo tradicional de receptação paciva de informações.

            Em conversas com com alguns professores, fizemos o levantamento quantitativo e qualitativo para que fosse avaliado a forma em que os instrumentos tecnologicos estavam sendo utilzados nessa instituição educacional.

            A  referida escola possui um efetivo docente de 25 professores que atuam nos turnos da manhã, tarde e noite. A mesma possui um laboratório de informática com 10 computadores; porém a internet é falha e muitas vezes só pega em 3 PCs, possui 03 televisores, 01 microsystem, um data show e materiais de uso comum em todas as salas de aula (quadro e giz).

A pesquisa foi feita com o efetivo de apenas 05 educadores, um número reduzido pelo fato de muitos dos professores também exercem suas funções em outras escolas e não tiveram tempo para participar da entrevista.

Dentre os docentes entrevistados podemos perceber que é comum o uso de textos impressos, filmes, músicas e slides para o desenvolvimento de suas aulas. Um desses profissionais se destacou, foi além, o mesmo mantém o uso contínuo de outros meios tecnológicos com seus alunos. Esse professor usa o email e blogs para interagir; repassando materiais informativos voltados para sua área, assim também faz uso desses meios para tirar dúvidas dos alunos.

Com o término da entrevista podemos concluir que há professores que estão fazendo uso das tecnologias como meio à melhorar o processo de ensinar e propiciar ao alunos suportes para o desenvolvimento de sua aprendizagem. Mesmo sabendo que essa tarefa muitas vezes serve apenas para dá continuação de modelos tradicionais de repetição (muitas vezes deve-se isso a falta de preparo dos professores), os docentes estão buscando mais conhecimento e se mostram abertos para enfretar mais um desafio educacional.